PACS系統作為當下臨床醫療服務(wù)的常用系統的同時(shí)，已經(jīng)被廣泛應用于醫學(xué)影像教學(xué)與實(shí)習當中。下文主要以影像教學(xué)為研究對象,綜合分析PACS系統對其產(chǎn)生的實(shí)際作用,依照分析結果顯示,學(xué)生在PACS教學(xué)過(guò)程中,無(wú)論是影像知識的掌握還是影像知識的綜合運用方面,相較于以往都均有了很大程度的提升,并且有效的緩解了教師的備課壓力,PACS教學(xué)系統作為一種新型的教學(xué)模式,其在影像診斷的實(shí)訓教學(xué)中早就已經(jīng)是不可或缺的一部分了。 　　1、海量醫學(xué)影像病例數據：教學(xué)PACS服務(wù)器中包含海量醫學(xué)影像教學(xué)資料：包含顱腦、頭頸、五官、脊椎、全腹部、胸部、全身骨骼、四肢八大部分，包含X線(xiàn)、CT、MRI、超聲、DSA在內的高清晰影像數據;
　　2、支持醫學(xué)影像閱片互動(dòng)教學(xué)：安裝醫學(xué)影像診斷報告書(shū)寫(xiě)系統，可以書(shū)寫(xiě)、提交、保存醫學(xué)影像診斷報告，教師可在主機查看、修改和評分，可以打印診斷報告。教師可以在自己的座位上，逐個(gè)監看學(xué)生的屏幕，并與學(xué)術(shù)進(jìn)行交流，對學(xué)生進(jìn)行輔導;
　　3、考試閱片考試模塊：主要用于考核學(xué)生對教師講授的知識的掌握程度、同時(shí)教師可以根據對學(xué)生考核的結果，總結出易于學(xué)生接受的授課方式以及找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節;教師可以從病歷庫中提取任意病例制作成試題，由學(xué)生根據病人信息及影像信息做診斷，并提交教師機，由教師統一閱卷。