PACS教學(xué)系統作為臨床醫療服務(wù)的常用系統，在醫學(xué)影像學(xué)教學(xué)和實(shí)踐中得到了廣泛的應用。本文主要以圖像教學(xué)為研究對象，綜合分析了PACS系統對圖像教學(xué)的實(shí)際效果。無(wú)論是在新的教學(xué)過(guò)程中，還是與以往的形象教學(xué)相比，PACS教學(xué)模式都得到了有效的改善，與以往的教學(xué)效果相比，PACS教學(xué)效果得到了很大的改善，PACS教學(xué)系統一直是影像診斷實(shí)踐教學(xué)中不可缺少的組成部分。
　　1、大量醫學(xué)影像案例數據：教學(xué)PACS系統服務(wù)器包含大量的醫學(xué)影像教材：包括大腦、頭頸部、面部特征、脊柱、腹部、胸部、全身骨骼、四肢，高清影像數據包括X光、CT、MRI、超聲以及DSA在內的高清晰影像數據資料; 　　2、支持醫學(xué)影像閱讀互動(dòng)教學(xué)：安裝醫學(xué)影像診斷報告撰寫(xiě)系統，可撰寫(xiě)、提交、保存醫學(xué)影像診斷報告。教師可以在上位機上查看、修改、評分，打印診斷報告。教師可以在座位上逐個(gè)觀(guān)看學(xué)生的屏幕，與學(xué)術(shù)界交流，指導學(xué)生;
　　3、考試閱讀模塊：主要用于評價(jià)學(xué)生對教師所教知識的掌握情況。同時(shí)，教師可以根據學(xué)生的評價(jià)結果，總結出容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節;教師可以從病案數據庫中提取任意一個(gè)病例，并制作試題。學(xué)生可以根據病人信息和圖像信息進(jìn)行診斷，并提交給教師的機器進(jìn)行統一檢查。